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圖片名稱

林瑞君 | 大方金塔英才學(xué)校2021-2022學(xué)年優(yōu)秀教研組長、備課組長

教師風(fēng)采：

名優(yōu)教師

關(guān)鍵詞：

名師 | 教師 | 風(fēng)采

概要：

大方金塔英才學(xué)校2021-2022學(xué)年優(yōu)秀教研組長、備課組長 高中部語文教研組長，中學(xué)語文高級教師，全國教育教學(xué)先進(jìn)工作者，?高考命題專家組成員，四川省語文新課程改革專家組成員，內(nèi)江市首屆名師、優(yōu)秀班主任、學(xué)科優(yōu)秀教師，?曾先后兩次參加了四川省語文高考試題的命制工作。 ? ?工作勤勉務(wù)實，樂學(xué)善思，堅持探索，錘煉技藝；教學(xué)一直走在改革的前沿，注重學(xué)生知識體系的構(gòu)建、思維能力與核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，尊重學(xué)生人格與個性發(fā)展，秉持“一切為了學(xué)生終身發(fā)展”的教育理念，在真實、樸素的課堂中，和學(xué)生一起探討、一起感悟，自然引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會表達(dá)，培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀學(xué)子。 ? ?在培養(yǎng)學(xué)生的同時，還以一個語文教師擁有的教育情懷、美好追求、自我底蘊(yùn)影響年輕教師，通過“師徒結(jié)對”“青藍(lán)工程”“名師工作室”等方式，加速了許多年輕教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，為學(xué)校發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 ? ?始終堅信：語文不只是眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方。 ? ?教育的生命姿態(tài)：?心如花木，向陽而生；默默耕耘，靜靜守候。
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教師介紹

林瑞君

高中部語文教研組長，中學(xué)語文高級教師，全國教育教學(xué)先進(jìn)工作者， 高考命題專家組成員，四川省語文新課程改革專家組成員，內(nèi)江市首屆名師、優(yōu)秀班主任、學(xué)科優(yōu)秀教師， 曾先后兩次參加了四川省語文高考試題的命制工作。   工作勤勉務(wù)實，樂學(xué)善思，堅持探索，錘煉技藝；教學(xué)一直走在改革的前沿，注重學(xué)生知識體系的構(gòu)建、思維能力與核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，尊重學(xué)生人格與個性發(fā)展，秉持“一切為了學(xué)生終身發(fā)展”的教育理念，在真實、樸素的課堂中，和學(xué)生一起探討、一起感悟，自然引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會表達(dá)，培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀學(xué)子。   在培養(yǎng)學(xué)生的同時，還以一個語文教師擁有的教育情懷、美好追求、自我底蘊(yùn)影響年輕教師，通過“師徒結(jié)對”“青藍(lán)工程”“名師工作室”等方式，加速了許多年輕教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，為學(xué)校發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。   始終堅信：語文不只是眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方。   教育的生命姿態(tài)： 心如花木，向陽而生；默默耕耘，靜靜守候。

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